立足单元设计 促进有效教学--玉环市小学英语90学时培训圆满结束
发布者:TZYH 发布于:2019/11/25 11:00:00 文字大小:【】【】【

   近日,培训时长12天的玉环市小学英语单元整体教学设计90学时培训圆满落下帷幕。来自全市49名小学英语教师参加了此次充电培训活动。

本次培训分为三个阶段进行。第一阶段为专家名师理论引领。在这阶段,我们聆听了专家名师的示范课以及精彩讲座。培训中专家们结合了很多课堂范例,用事实说话,让我们身临其境,恍然大悟。如上虞区小学英语教研员应天栋老师为学员们带来了讲座《基于话题表达力提升的教材整合》,应老师从话题、情境和功能三个维度,结合具体的课例同我们分享了在单元整体教学中如何进行教材的打通和融合,做好内容整合,语境带动,语用体验。 温州市教研员沈雨老师从如何整合课程内容,如何解读对话文本,如何让学生在真实的情景中展开交际,如何在语言结构学习与语言交际中寻找平衡点,如何让语言输出更加真实丰富等方面做了深度地讲解和指导。浙江省教研员正文老师开展了《基于语篇的小学英语教学设计》的专题讲座,并针对一线教师们在课堂实践中遇到的教学疑难问题进行了答疑解惑。郑老师指出词汇课的教授不能脱离整个单元的话题,情境的创设不要割裂单元情境。针对故事课,郑文老师要求教师们要有整体意识,也要有局部整体意识,切记割裂教学。故事文本需要梳理出逻辑线索,有重难点把握。 夯实了理论基础,终于要牛刀小啦。

在活动的第二阶段学员实践环节中,研修成员分成了6个小组,进行分组集体备课,学员们激烈探讨,在思维碰撞中研课磨课,并在组内推选出老师进行模拟上课展示。来自路桥的台州市名师赵旭红老师对6节课都进行了详细又专业的点评,赵老师肯定了老师们上课的一些亮点,同时也指出了一些需要提升和改进的地方,让老师们受益匪浅。紧接着,2位学进行了精彩的现场课例展示。课后,学员们在教研员陈莉俊老师的组织下,从课堂组织的高效性,环节任务设置的合理性,语用输出的精准性等方面进行了充分的讨论,对教学方案进行了最优化。随后,另外2位学员执教了同课异构的升级版教学方案,让学员们在学习、实践和反思中不断成长。活动的第三模块是本次培训的一大创新,学员们怀着满腔热枕赴宁波赫德实验学校参加了三江名师小学英语经典优质课教学艺术展活动。精彩纷呈的英语课堂不仅体现了执教老师不同的教学风格和特色,也体现了他们对不同教材的多角度挖掘以及先进教学理念的尝试应用。课堂上学生们流利地道的口语表达和熠熠闪闪的思维火花在在场的学员大开眼界。

此次90学时培训充实而有意义,有专家教授的专题讲座,有名师的引领课堂,有学员自己家常研究课,也有外出考察学习,给予教师们诸多收获与提高。培训的结束并不意味着学习的结束,而是新征程的开始。培训更让老师们意识到,时刻都要学习、累积和反思,才能厚积薄发。

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